martes, 22 de agosto de 2017

Preposition or not after a verb?


Cada día un poco de práctica (Every day a little practice):

Preposition or not after a verb?

Verbs of movement
Generally, after a verb of movement, we use a preposition.
Examples: (Notice the prepositions ‘a’, ‘de’ and ‘por’)
Yo voy a la escuela [I go to school]
Yo vengo de la escuela [I come from school]
Yo subo al campanario [I go up to the bell tower]
Yo bajo del campanario [I come down from the bell tower]
Yo subí a leer un rato [I went up to read for a while]
Yo bajé a comer [I came down to eat]
Bajé por el sendero [I went down the trail]
If I say “subí a la montaña”, it means “I went up to the mountain”. But, if I say “subí la montaña”, it could mean “I climbed the mountain” or even “I conquered the mountain”.
Other verbs
Using the personal ‘a’
We use the personal ‘a’ (for direct objects) when the verb refers to people, but not when it refers to things.
Examples:
Llevé a mis amigos [I took my friends]
Llevé mis libros [I took my books]
Ayer visité a mi tío [Yesterday I visited my uncle]
Ayer visité la feria [Yesterday I visited the fair]
It’s up to you the usage of the personal ‘a’ with animals
El doctor examina al perro [The doctor examines the dog ] (This dog is your pet)
El doctor examina el perro [The doctor examines the dog ] (This dog is not your pet)
Sometimes, it could be tricky. Examples:
(Les) cuento a los niños una fábula [I tell the children a fable]. Here, the preposition "a" is not the personal 'a' but the one for indirect objects.
Cuento los niños en el patio [I count the children in the yard]
Preposition ‘para’
If you can replace the English preposition ‘to’ with ‘in order to’, you can use ‘para’ in Spanish.
Examples:
Juan puso el reloj despertador para levantarse temprano [John set up the alarm clock to wake up early]
María se viste para ir al cine [Mary is dressed to go to cinema]
If you cannot replace the English preposition ‘to’ with ‘in order to’, then you don’t need a preposition in Spanish before the second verb.
Examples:
Luisa quiere limpiar el ático [Luisa wants to clean the attic]
Gloria necesita comprar otro pincel [Gloria needs to buy another brush]
Daniel desea probar el nuevo producto [Daniel wishes to taste the new product]


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Guao and Guau


Cada día un poco de práctica (Every day a little practice):

Guao and Guau

Algo muy corto. No se debe confundir "guao" con "guau".
"Guao" es una expresión de admiración o sorpresa.
"Guau" representa el ladrido de un perro.
Something very short. Do not mistake "guao" (wow) to "guau" (woof).
"Guao" (Wow) is an expression of admiration or surprise.
"Guau" (Woof) is the barking of a dog.


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Más sobre los artículos y la preposición “en”


Cada día un poco de práctica (Every day a little practice):

Más sobre los artículos y la preposición “en” [More about the articles and the preposition "en" (at/in/on)]

Generalmente, después de la preposición “en” se coloca un artículo antes del sustantivo. [Generally, after the preposition "en" (at, in, on) an article is placed before the noun.]
Ejemplos:
Enrique está en la universidad. [Enrique (Henry) is at the university (right now) or Enrique is in college (He is a student)]
Las postales están en la mesa. [The postcards are on the table]
La llave está en la gaveta. [The key is in the drawer]
No se suele colocar un artículo si el sustantivo es un nombre propio. [We don’t usually place an article if the noun is a proper noun]
Ejemplo:
Eduardo vive en Denver. [Eduardo (Edward) lives in Denver]
A veces, se coloca un artículo antes del nombre propio porque hay un sustantivo implícito intermedio que no escribimos. [Sometimes, we place an article before the proper noun because there is a non-written intermediate implicit noun]
Ejemplos:
El barco estaba en el Mississippi = El barco estaba en el (río) Mississippi. [The boat was in the Mississippi = The boat was in the Mississippi (river)]
Juan trabaja en la Siemens = Juan trabaja en la (compañía) Siemens. [John works at Siemens = John works at the Siemens (company)]
Cuando el sustantivo después de la preposición es plural y se refiere a una descripción general, no se suele colocar un artículo. [When the noun after the preposition is plural and refers to a general description, we don’t usually place an article]
Ejemplo:
Las galletas se colocan en bandejas planas [The cookies are placed on flat trays (or sheet pans)]
Pero, si el sustantivo plural se refiere a algo específico, entonces sí se coloca un artículo [But, if the plural noun refers to something specific, then, we place an article]
Ejemplo:
Las galletas se colocan en las bandejas planas que antes mencionamos. [The cookies are placed on the flat trays we mentioned before]


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domingo, 20 de agosto de 2017

Más sobre los artículos y la preposición “de”


Cada día un poco de práctica (Every day a little practice):

Más sobre los artículos y la preposición “de” [More about the articles and the preposition "de" (of)]

Cuando el sustantivo anterior a la preposición ‘de’ es una unidad, miembro o parte del sustantivo posterior a la preposición ‘de’, este último sustantivo generalmente lleva un artículo. [When the noun preceding the preposition 'de' is a unit, member or part of the noun after the preposition 'de', the latter noun usually takes an article.]
Ejemplos:
Los días de la semana son siete (correcto) [The days of the week are seven or weekdays are seven]
Los días de semana son siete (incorrecto)
Un jugador del equipo está lesionado (correcto) [A team player is injured]
Un jugador de equipo está lesionado (incorrecto)
En cambio, cuando el sustantivo anterior a la preposición ‘de’ no es una unidad, miembro o parte del sustantivo posterior a la preposición ‘de’, este último sustantivo generalmente no lleva un artículo. [But, when the noun preceding the preposition 'de' is not a unit, member or part of the noun after the preposition 'de', the latter noun usually does not take an article.]
Ejemplos:
Los días de calor en el verano fueron muchos (correcto) [There were many hot days in summer ]
Los días del calor en el verano fueron muchos (incorrecto)
Un jugador de alto nivel será contratado (correcto) [A high level player will be hired]
Un jugador del alto nivel será contratado (incorrecto)


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Más sobre los artículos (More about articles)


Cada día un poco de práctica (Every day a little practice):

Más sobre los artículos (More about articles)

Uso del artículo (definido e indefinido): Esto no es una regla pero funciona bastante bien. Generalmente, antes de la preposición "de" se usa el artículo y no se usa después de esta preposición. [Use of the article (definite and indefinite): This is not a rule but it works quite well. Generally, before the preposition "de" (of) the article is used and not used after this preposition.]
Ejemplo:
Lo escuché en un programa de radio (correcto) [I heard it on a radio show]
Lo escuché en un programa de la radio (no es incorrecto pero no es lo usual entre los hablantes nativos) [not wrong but it is not usual for native speakers]
Lo escuché en programa de la radio (incorrecto)
Lo escuché en programa de radio (incorrecto)
Si se añade un adjetivo a un sustantivo, haciendo que el sustantivo se vuelva más específico, se puede añadir el artículo. [If you add an adjective to a noun, making the noun more specific, you can add the article.]
Ejemplo:
Lo escuché en un programa de la radio universitaria [I heard it on a college radio show]
A medida que voy añadiendo la preposición "de" también voy añadiendo el artículo. [As I add the preposition "de" I also add the article.]
Ejemplo:
Lo escuché en un programa de noticias [I heard it on a news program]
Lo escuché en un programa de las noticias de economía [I heard it on a news program about economy]
Lo escuché en un programa de las noticias de la economía de Europa [I heard it on a news program about the European economy]


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Cómo – Cuán


Cada día un poco de práctica (Every day a little practice):

Cómo – Cuán

Cómo + verbo (How + verb)
Ejemplos:
¿Cómo estás? = How are you?
¿Cómo se escribe tu nombre? = How do you spell your name?
¿Cómo crees que se puede hacer? = How do you think it can be done?

Cuán + adjetivo o adverbio (How + adjective or adverb)
Ejemplos:
¿Cuán grande es la caja que quieres enviar? = How big is the box you want to send?
¿Cuán lejos está el museo? = How far is the museum?
¿Cuán importante puede ser? = How important can it be?
También es posible (It is also possible):
¿Qué tan grande es la caja que quieres enviar? = ¿Cómo es de grande la caja que quieres enviar? [Este sólo con ‘ser’ (This one only with the verb ‘ser’)] = How big is the box you want to send?
¿Qué tan lejos está el museo? = How far is the museum?
¿Qué tan importante puede ser? = How important can it be?


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Leísmo, laísmo y loísmo


Cada día un poco de práctica (Every day a little practice):

Leísmo, laísmo y loísmo

Antes de hablar sobre estos errores, vamos a ver cómo saber cuál es el complemento directo de una oración. El complemento directo recibe directamente la acción del verbo. La pregunta típica para descubrir el complemento directo es ¿qué + verbo + el sujeto? (Before we talk about these mistakes, let's see how to know which the direct object of a sentence is. The direct object receives the action of the verb directly. The typical question to find the direct object is ‘what + verb + the subject?’)
Ejemplo:
Juan lee un libro (John reads a book)
¿Qué lee Juan? Respuesta: Un libro. (What does John read? Answer: A book.)
Algunas veces “¿qué?” no es la forma correcta de hacer la pregunta. (Sometimes, "what?" is not the right way to ask the question.)
Ejemplo:
Isabel ayuda a Diana (Isabel helps Diana)
¿Qué ayuda Isabel? No es la pregunta correcta (What does Isabel help? Not the right question)
Sino, ¿A quién ayuda Isabel? Respuesta: A Diana. (But, to whom does Isabel help? Answer: Diana.)
Algunos pueden sentirse confundidos con la pregunta anterior porque han aprendido que “¿a quién?” es una de las preguntas típicas para descubrir el complemento indirecto; ¿a quién beneficia, perjudica o afecta, en general, la acción del verbo? (Some may be confused with the previous question because they have learned that "to whom?" is one of the typical questions to discover the indirect object; to whom does it benefit, impair or affect, in general, the action of the verb? or Who is benefited, impaired or affected, in general, by the action of the verb?)
Ejemplo:
La directora da un diploma a la estudiante (The principal gives the student a diploma)
¿Qué da la directora? Respuesta: Un diploma (complemento directo) (What does the principal give? Answer: A diploma (direct object))
¿A quién da la directora? Respuesta: A la estudiante (complemento indirecto) (To whom does the principal give? Answer: A student (indirect object))
Algunas veces, al suprimir el complemento directo, el complemento indirecto se convierte en complemento directo (Sometimes, when suppressing the direct object, the indirect object becomes the direct object)
Ejemplo:
El médico observó la pierna al paciente (‘la pierna’ es complemento directo y ‘al paciente’ es complemento indirecto) (The doctor observed the patient's leg ('leg' is the direct object and 'patient' is the indirect object))
El médico le observó la pierna (The doctor observed his leg)
Al suprimir el complemento directo: (By eliminating the direct object:)
El médico observó al paciente (The doctor observed the patient)
El médico lo observó (The doctor observed him)
Otras veces, al suprimir el complemento directo no cambia el complemento indirecto (Other times, by removing the direct object does not change the indirect object)
Ejemplo:
Escribí una carta al gobernador (‘una carta’ es complemento directo y ‘al gobernador’ es complemento indirecto) (I wrote a letter to the governor ('letter' is the direct object and 'the governor' is the indirect object)
Le escribí una carta (I wrote him a letter)
Al suprimir el complemento directo: (By eliminating the direct object:)
Escribí al gobernador (I wrote the governor)
Le escribí (I wrote him)
Leísmo: Usar los pronombres ‘le’ o ‘les’ cuando no corresponden (como complemento directo) (Leísmo: Using the pronouns ‘le’ or ‘les’ when they do not correspond (as direct object))
Ejemplos:
Miguel baña al perro (Miguel bathes the dog)
Incorrecto: Miguel le baña (leísmo) (Incorrect: Miguel bathes to him (leísmo))
Correcto: Miguel lo baña (Correct: Miguel bathes him)
Laísmo: Usar los pronombres ‘la’ o ‘las’ cuando no corresponden (como complemento indirecto) (Laísmo: Using the pronouns ‘la’ or ‘las’ when they do not correspond (as indirect object))
Ejemplo:
El gitano dijo a la niña que era muy linda (The gypsy told the girl that she was very pretty)
Incorrecto: El gitano la dijo que era muy linda (laísmo) (Incorrect: the gypsy said it she was very pretty (laísmo))
Correcto: El gitano le dijo que era muy linda (Correct: The gypsy told her she was very pretty)
Loísmo: Usar los pronombres ‘lo’ o ‘los’ cuando no corresponden (como complemento indirecto) (Loísmo: Using the pronouns 'lo' or 'los' when they do not correspond (as indirect object))
Ejemplo:
Sus primos mostraron la ciudad a Felipe (His cousins showed the city to Philip or His cousins showed Philip the city)
Incorrecto: Sus primos lo mostraron la ciudad (loísmo) (Incorrect: His cousins showed it the city (loísmo))
Correcto: Sus primos le mostraron la ciudad (Correct: Her cousins showed him the city)
Así, cuando vean una expresión como ésta: (So, when you see an expression like this:)
“El capitán se apareció después de treinta años. Los que le vieron creyeron que era un fantasma”, podrán reconocer que es incorrecta y que se debe decir, “El capitán se apareció después de treinta años. Los que lo vieron creyeron que era un fantasma”. ("The captain came after thirty years. Those who saw to him thought he was a ghost", may recognize that it is wrong and should be said, "The captain came after thirty years. Those who saw him thought he was a ghost.")


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